【疫情防控四位一体/疫情防控四位一体是什么】

“方法不对努力白费”,防疫重在“精准”

〖壹〗、一以贯之抓“实”：以精准定位与闭环管理夯实基础疫情防控需从实际出发，精准定位重点人员活动轨迹，科学规范隔离场所设置与管理。例如，对隔离点工作人员实行闭环管理，确保尚未发现确诊病例的市县区一旦出现疫情，能迅速反应、及时处置。这种“实干”精神要求将每一项措施落到实处，避免形式主义，确保防控链条无漏洞。

〖贰〗、总结：成功需要努力与方法的双重支撑。传统模式因忽视方法优化，导致努力效率低下；而智慧学习模式通过技术手段实现个性化、精准化教学，使每次努力都能产生最大价值。因此，适应时代发展、选择科学方法，是避免“努力白费”的关键。

〖叁〗、综上所述，“方法不对，努力白费”这句话深刻地揭示了方法与努力之间的关系。在追求目标的过程中，我们应该注重方法的选择和运用，让努力与方法相结合，从而取得更好的成果。同时，我们也要不断学习和实践，以找到更加适合自己的方法。

〖肆〗、“方向不对，努力白费”这句话在文中得到了充分印证：部门方向错误导致努力无效，而个人在错误方向中的坚持虽具意义却难改大局，最终印证了方向对努力价值的决定性作用。

〖伍〗、认知天性》，当我听完樊登老师讲这本书的时候，那些错误的学习方法全部中招，觉得说的就是我！原来自己一直用最笨最耗费时间的方法在学习，有一种努力是你看起来很努力。做任何事，都讲循方式方法。

〖陆〗、学习方法 预习是第一要务 俗话说，“凡事，预则立，不预则废。”预习是学习的第一步，通过预习，可以提前了解老师将要讲解的内容，对知识点有初步的认识。预习时，要着重理解基本概念和公式，尝试自己推导公式，这样在课堂上就能更快地跟上老师的节奏。

提升心理韧性政策

提升心理韧性的相关政策以教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》为核心，通过构建“四位一体”工作体系、强化家校社协同及响应国家韧性建设战略，系统性提升学生心理韧性。

提升心理韧性的政策主要包括革新心理健康教育理念、出台专项行动计划、完善政策文件体系、构建培养机制以及推动社会协同干预等方面。革新心理健康教育理念：国内高校需打破传统局限，将培养和提升大学生心理韧性作为主导性工作目标之一。通过变“问题视角”为“优势视角”，关注学生的心理成长诉求，助力学生健康成长。

缓解升学焦虑；强化生命教育：每月开展综合性教育实践活动，加强生命安全、青春期及挫折教育，提升学生心理韧性。

家校社协同：推进全员育心制度，优化校园心理支持环境，培育和谐亲子关系，健全部门联动防护机制。其他关键措施生命教育：每月至少开展1次综合性实践活动，强化生命教育、挫折教育，提升心理韧性。培训治理：严控义务教育阶段学科类培训，防范隐形变异培训，规范非学科类培训。

积极心理品质培育政策倡导通过体育、美育、劳动教育及校园文化活动促进心理健康。例如推广中华传统体育项目、开展艺术实践和劳动教育，吸引学生参与健康向上的校园文化生活，培养珍视生命、热爱生活的心理品质。此类活动通过非学术途径增强学生心理韧性。

「75后」公卫人升省卫健委主任,曾任三家医院书记、院长

李小松作为“75后”公卫人升任湖南省卫健委主任，其职业生涯历经多岗位锻炼，具备丰富的公共卫生和医院管理经验。个人背景 李小松，湖南邵东人，1975年3月出生，公共卫生硕士，副主任医师，中共党员。

崔留欣：郑州大学公共卫生学院资深教授、博士生导师，兼任省卫健委重要职务。曾担任河南省社区卫生服务技术指导组组长及国家基本公卫服务河南省综合管理组组长，现为省医院协会基层卫生分会高级顾问。

但基层医疗机构人员可适当放宽条件。另外，自2021年起，全市所有二级及以上医院以及区县级及以上其他医疗卫生机构新招聘的卫生专业技术人员，在申请副高级职称时，必须具备累计一年以上的基层服务经验，否则将无法被聘用至高级专业技术岗位，并且不得参与正高级职称的评审。